桃源縣把加強(qiáng)村級(jí)干部教育、引導(dǎo)和培訓(xùn)作為重要舉措，切實(shí)強(qiáng)化村級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培育“領(lǐng)頭羊”。

一是強(qiáng)化思想教育，堅(jiān)定干事創(chuàng)業(yè)信心。針對(duì)部分村干部在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀因素，看不到本地優(yōu)勢(shì)，忽視自身能動(dòng)作用的一些片面認(rèn)識(shí)，因村而異，進(jìn)行客觀環(huán)境對(duì)比分析，探求各村發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力，明確發(fā)展思路，鼓舞村干部樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和加快發(fā)展的信心。同時(shí)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，宣傳、表彰一批優(yōu)秀村黨支部、優(yōu)秀村干部，樹(shù)立模范村干部標(biāo)兵。對(duì)在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中有突出貢獻(xiàn)的村干部,優(yōu)先推薦為各級(jí)黨代表、人大代表和政協(xié)委員，優(yōu)先培養(yǎng)為入黨積極分子，以此激發(fā)村干部學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)，立足本職干事業(yè)的積極性。

    二是強(qiáng)化形勢(shì)教育，轉(zhuǎn)變干事創(chuàng)業(yè)理念。通過(guò)宣傳市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開(kāi)放等各項(xiàng)政策，積極教育村干部由生產(chǎn)型干部向市場(chǎng)型干部轉(zhuǎn)變，確立“大農(nóng)業(yè)大市場(chǎng)”的觀念，著力探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下集體經(jīng)濟(jì)有效實(shí)現(xiàn)形式，發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織，支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，教育和引導(dǎo)村干部著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，從過(guò)去的以收費(fèi)、管理、審批為主的工作模式向以扶助、幫助、救助為主的服務(wù)引導(dǎo)工作軌道轉(zhuǎn)變，積極為群眾提供政策、技術(shù)、信息等多方面的服務(wù)，當(dāng)好農(nóng)民建新村、奔小康的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

    三是強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高干事創(chuàng)業(yè)能力。緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，有針對(duì)性地對(duì)村干部進(jìn)行黨務(wù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律、農(nóng)業(yè)科技等實(shí)用知識(shí)培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)上突出“四抓”，即抓專題教育，縣委黨校舉辦村“兩委”負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，對(duì)最新政策法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等進(jìn)行專題培訓(xùn)，創(chuàng)新工作方法；抓學(xué)歷教育，組織村級(jí)在職和后備干部參加在職大中專學(xué)歷學(xué)習(xí)，改善文化結(jié)構(gòu)；抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，縣直有關(guān)部門(mén)每年組織村干部進(jìn)行畜牧養(yǎng)殖等技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)；抓黨員培訓(xùn)，開(kāi)展設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)，保持黨員先進(jìn)性。同時(shí)，切實(shí)抓好電教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，制發(fā)電教教材，不定期組織村組干部收看先進(jìn)事跡和科技致富等方面的電教片，通過(guò)直觀、通俗的形式，讓“村官”學(xué)理論、學(xué)政策、懂技術(shù)。