改革開放以來黨內(nèi)集中教育活動的特點(diǎn)
發(fā)布時(shí)間：2008-10-31 10:52:00 訪問次數(shù): 崔學(xué)文 信息來源：《中國人事報(bào)》
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開展黨內(nèi)集中教育活動是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。改革開放以來，我黨已先后開展了四次大規(guī)模的集中教育活動：1983年到1984年開展的整黨活動、1996年至2000年開展的“三講”教育活動、2000年底至2002年開展的全國農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動、2005年至2006年開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。當(dāng)前，已啟動的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是我黨開展的第五次大規(guī)模的集中學(xué)習(xí)教育活動。認(rèn)真總結(jié)這些集中教育活動的特點(diǎn)，對于搞好正在全黨開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，具有重要意義。
突出一條主線
1983年開展的整黨活動，目的是正確地運(yùn)用批評和自我批評的武器，執(zhí)行黨的紀(jì)律，揭露和解決黨內(nèi)存在的思想、作風(fēng)、組織嚴(yán)重不純的問題，實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，提高全黨的思想水平和工作水平，更加密切與人民群眾的聯(lián)系，努力把黨建設(shè)成領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。1996年黨的十四屆六中全會作出決定，對縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。這次教育活動，發(fā)揚(yáng)了延安整風(fēng)運(yùn)動的精神，采取自上而下，分期分批進(jìn)行，黨內(nèi)的批評和自我批評相結(jié)合的方式，使全黨同志，尤其使領(lǐng)導(dǎo)干部受到了一次深刻的黨性黨風(fēng)教育，對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)起了巨大的推動作用。2000年12月，全國農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動（農(nóng)村學(xué)教活動）展開，達(dá)到了中央關(guān)于“讓干部受教育、使農(nóng)民得實(shí)惠”的要求，促進(jìn)了農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。2004年開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)習(xí)貫徹黨章，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題，促進(jìn)影響改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及群眾切身利益的實(shí)際問題的解決，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。
這些集中教育活動，都是提升黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力建設(shè)水平的戰(zhàn)略性安排，是對以往大規(guī)模集中教育活動成果的鞏固和發(fā)展，是在認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推動黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)不斷適應(yīng)新形勢、提升新水平作出的重大戰(zhàn)略部署。
強(qiáng)化“兩個(gè)服務(wù)”
為實(shí)現(xiàn)黨的中心任務(wù)服務(wù)。30年來開展的黨內(nèi)集中教育活動，緊貼黨的中心工作，體現(xiàn)了為黨的中心工作服務(wù)的根本要求。通過整黨，我黨全面恢復(fù)和確立了馬克思主義的正確路線，為集中全黨智慧和力量，貫徹落實(shí)黨的十二大精神，全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)?！叭v”教育和農(nóng)村學(xué)教活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了各級干部貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性，推動了黨的十五大精神的落實(shí)，特別是在深化改革，擴(kuò)大開放，保持穩(wěn)定，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步等方面取得了巨大成就。先進(jìn)性教育活動，達(dá)到了“提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)，提供了有力的思想和組織保證。
為推進(jìn)理論武裝和創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)。我黨十分重視理論武裝和理論創(chuàng)新工作，每次集中教育，都是用馬克思主義中國化理論最新成果武裝黨員、教育干部的過程。整黨活動中，中央把《十一屆三中全會以來重要文獻(xiàn)簡編》、《鄧小平文選》等作為學(xué)習(xí)教材，“三講”教育和農(nóng)村學(xué)教活動中把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，先進(jìn)性教育活動中把“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，都是用馬克思主義中國化理論最新成果武裝黨員、教育干部的生動體現(xiàn)。學(xué)習(xí)理論的過程，也是豐富和發(fā)展科學(xué)理論的過程，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一脈相承，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義理論體系。
體現(xiàn)“四個(gè)注重”
注重思想教育成果與實(shí)踐成果的有機(jī)統(tǒng)一。整黨的首要任務(wù)是“統(tǒng)一思想”，糾正一切違反四項(xiàng)基本原則、違反十一屆三中全會以來黨的路線的“左”的和右的錯(cuò)誤傾向。“三講”教育和農(nóng)村學(xué)教活動強(qiáng)調(diào)的是，在強(qiáng)化用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員、教育干部的同時(shí)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，著力提高各級干部素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)集中教育活動與日常工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。先進(jìn)性教育，更加重視實(shí)踐領(lǐng)域的成果，始終堅(jiān)持用先進(jìn)性教育活動推動各項(xiàng)工作的開展,始終堅(jiān)持用各項(xiàng)工作的成效檢驗(yàn)先進(jìn)性教育活動的成果。在先進(jìn)性教育活動中，一些地方創(chuàng)造性地落實(shí)中央要求，在強(qiáng)化思想教育的同時(shí)，在實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行了積極探索。
注重人民群眾的積極有序參與。集中教育活動堅(jiān)持把內(nèi)因與外因有機(jī)結(jié)合起來，充分相信和依靠群眾，開門搞教育，各級干部下基層與群眾同吃、同住、同勞動，廣泛聽取群眾意見，認(rèn)真梳理和剖析存在的問題，積極開展批評與自我批評，強(qiáng)化整改措施落實(shí)，推動教育活動不斷深入。尤其在先進(jìn)性教育活動中，堅(jiān)持以人為本，把活動目標(biāo)定位在取得實(shí)效和建設(shè)群眾滿意工程方面，得到了群眾的廣泛支持和積極參與。集中教育活動有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、分步驟組織實(shí)施，徹底擺脫了“文革”時(shí)期政治運(yùn)動的弊病。
注重正面教育、自我教育。教育活動強(qiáng)調(diào)正面教育和引導(dǎo)，主要著眼點(diǎn)是重在提高思想認(rèn)識，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。對個(gè)別不履行黨員義務(wù)、不符合黨員條件的黨員，按照程序進(jìn)行組織處理，既推動了黨內(nèi)民主建設(shè)，又增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。
注重長效機(jī)制建設(shè)。中央不僅重視集中教育活動的實(shí)效性，而且十分重視活動成果的總結(jié)和轉(zhuǎn)化應(yīng)用，探索鞏固、擴(kuò)大教育成果的有效機(jī)制。整黨活動進(jìn)一步建立、健全和改革黨內(nèi)生活的各項(xiàng)制度，促進(jìn)了黨內(nèi)政治生活正?；?。在“三講”教育總結(jié)會上，中央提出把“三講”教育經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到今后加強(qiáng)黨的建設(shè)特別是領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)中去，運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)中去。在農(nóng)村學(xué)教活動結(jié)束后，中央進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想是一項(xiàng)長期的任務(wù)，要把學(xué)習(xí)教育活動的寶貴經(jīng)驗(yàn)，很好地運(yùn)用到農(nóng)村基層組織建設(shè)的經(jīng)常性工作中去，建立和完善農(nóng)村“干部長期受教育，群眾經(jīng)常得實(shí)惠”有效機(jī)制。在先進(jìn)性教育活動中，中央堅(jiān)持實(shí)踐成果、理論成果和制度建設(shè)成果并重，特別是在系統(tǒng)總結(jié)先進(jìn)性教育活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》等4個(gè)長效機(jī)制文件，建立“黨員經(jīng)常受教育，永葆先進(jìn)性”的長效機(jī)制。(作者單位：中共遼寧省鐵嶺市委組織部)
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