近年來，桃源縣職業(yè)中專辦學規(guī)模不斷擴大，目前在籍學生達到4300余人，青年教師和教師黨員人數也在急劇增加。校黨總支積極落實幫帶措施，加強教育培訓，通過崗位鍛煉、考核激勵、選拔任用等途徑，加大黨員隊伍的建設力度。黨組織在教育教學、招生保生、項目創(chuàng)建等工作中發(fā)揮了重要作用，成為了學校的中堅力量，多次被評為市縣“優(yōu)秀基層黨組織”和“紅旗黨組織”。
    一、落實幫帶“結對子”
    俗話說：“守好鄰、出好鄰”，“嚴師出高徒”。學校長期開展“師徒結對”活動，根據每位青年教師的具體情況，指定一名政治、業(yè)務素質過硬的黨員教師擔任他們的師傅。在具體的傳幫帶過程中，不僅重視業(yè)務知識的傳授和業(yè)務能力的培養(yǎng)，更特別注重責任意識、大局意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識和廉潔意識的培養(yǎng)。青年教師確定為入黨積極分子，甚至成為正式黨員后，都要經常與入黨介紹人談心交流，使新黨員時時處處都感受到嚴格的要求、密切的關注和崇高的信任，保證傳幫帶的時效性和針對性，幫助青年黨員成長。
    二、教育培訓“指路子”

    一是健全培訓制度。黨總支每年組織上兩次黨課，各支部結合組織生活會，每季度對黨員進行一次教育培訓。學習內容要求既緊跟時事，又聯系學校實際，做到黨的基本理論、知識、路線、政策及國家法律法規(guī)的教育常態(tài)化，共產主義信念的教育常態(tài)化。對黨員的學習效果，定期或不定期地組織考試或考核，考試或考核的成績作為黨員個人和黨支部評先評優(yōu)的重要依據。二是優(yōu)化培訓內容。緊扣“政治素質硬、業(yè)務能力強”的目標要求，按照“缺什么、補什么”的原則，切實抓好黨的基本知識和法律法規(guī)等方面的教育外，還根據中職學校的特點加強教師專業(yè)建設能力、動手操作能力及就業(yè)指導能力的培訓，強化黨員教師引領學校內涵發(fā)展的能力。三是創(chuàng)新培訓形式。充分利用縣委黨校的遠教平臺，通過組織到韶山、花明樓、貴州息烽集中營、重慶渣滓洞等革命紀念地現場體驗，和結合縣委作風建設“百千萬”工程的要求，到點村、扶貧村、幫聯村換位體驗，到看守所進行警示教育，開展“我身邊的共產黨員”等主題評選宣傳活動等，豐富黨建活動形式，增強組織工作的吸引力和實效性。
    三、崗位鍛煉“壓擔子”

    “有壓力才有動力。”對青年黨員予以充分信任，有意識地安排他們到一些重要的一線崗位進行壓擔鍛煉，促進他們迅速成長。近年來，該校針對青年黨員文化層次高、專業(yè)能力強、好強爭勝、精力充沛的特點，大膽讓他們承擔重要崗位的工作。黃紅裝、印波等一大批青年黨員承擔高考班教學，陳娟、向運丹等指導學生技能代表隊，鐘石花、桂亞琴等擔任班主任，楊洋、羅洪杰等擔任教研組、項目組組長，魯文斌、文鐵兵等擔任招生組長，都在各自的崗位上做出了優(yōu)異成績，逐步成長為學校工作骨干。2012年對口高考，該校302人參加高考，本二以上一次上線206人，其中重點本科99人，綜合排名居全省前列。湖南省職業(yè)院校學生技能競賽，陳娟、向運丹指導的學生分別獲得省級二等獎。魯文斌、文鐵兵等迅速熟悉生源學校的情況，多途徑加強招生宣傳組織工作，均出色完成招生任務。該校2011年成功躋身國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校行列，2012年又順利通過湖南省示范性縣級職教中心的驗收，同時成功申報湖南省示范性中等職業(yè)學校建設項目，不少青年黨員承擔了重要工作，發(fā)揮了積極作用。
    四、考核激勵“想法子”

    一是量化考核評價。結合教職工崗位考核辦法，學校黨總支出臺了黨員工作量化管理暫行規(guī)定。把黨章規(guī)定的黨員義務與黨員身份、崗位特點結合起來，細化每一類型黨員的責任義務，制定操作性強的責任目標，落實督查檢查制度，對黨員崗位責任目標落實情況逐項評分，同時定期開展支部評議黨員、群眾評議黨員活動，實行定性考核與定量考核相結合，讓每位黨員工作有目標、考核有結論。二是注重獎勵表彰。為進一步激發(fā)引導黨員思想和行為向更高層次發(fā)展，每年“七一”和年終，都會按照優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀黨務工作者的條件，評選、表彰一批優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務工作者，并將他們樹立為“黨員先鋒崗”，激發(fā)全體黨員學有榜樣，趕有方向。
    五、選拔任用“拔尖子”

    在人事設置調整中，將部分優(yōu)秀的青年黨員選拔推薦到組織領導崗位，提高他們的政治待遇，為他們的成長搭建階梯式平臺。近年來，先后有龍濤等青年黨員進入學校領導班子，楊麗、黃東選、鐘貴宏等多名黨員通過公開競聘成為學校二層骨干，袁和貴、陳大清、謝明華等成為副科級后備干部，杜軍等被推薦為鎮(zhèn)人大代表。這些素質高、能力強的青年黨員進一步充實了學校的組織領導力量，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了強大的人才保障。