立足需求 凸顯特色 努力提高教學(xué)資源開發(fā)水平
發(fā)布時間：2006-10-12 09:33:47 訪問次數(shù): 作者： 信息來源：來源：
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農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作以來，我們緊緊圍繞“立足學(xué)習(xí)需求，提高黨群素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”這個中心，狠抓了遠(yuǎn)教設(shè)備的管理、學(xué)用活動的開展和教學(xué)資源的開發(fā)等工作，取得了實效。特別是教學(xué)資源開發(fā)工作，我們著重強調(diào)了“時代性、針對性、實用性、推廣性”，在黨教專題的攝制、農(nóng)村實用技術(shù)課件的開發(fā)等方面，從內(nèi)容的選擇與形式的設(shè)計上都努力凸顯了自己的特色，有力促進(jìn)了全縣學(xué)用活動的開展，切實提高了黨群的綜合素質(zhì)。到目前止，我們已攝制《一位老人的歷史情結(jié)》、《老干局長張曉玲》、《三十七載道班情》、《竹山青青》、《大塘新貌》、《情系田野》等專題11部，制作《布朗李的栽培管理技術(shù)》、《無公害桃源大葉茶的生產(chǎn)管理技術(shù)》、《甜桃王的栽種技術(shù)》等課件3個，并已刻錄下發(fā)和網(wǎng)上傳載，受到了黨員群眾的普遍歡迎。
一、立足學(xué)習(xí)需求，制定開發(fā)方案
為全面了解黨員群眾的學(xué)習(xí)需求，我們采取了走訪座談、問卷調(diào)查、向?qū)＜易稍兊确绞竭M(jìn)行。通過總結(jié)了解，我縣黨員群眾的學(xué)習(xí)需求主要分為四大類，即農(nóng)村實用新技術(shù)的需求、農(nóng)村優(yōu)秀典型推介的需求、農(nóng)村外出務(wù)工信息的需求和農(nóng)村政策法規(guī)、文化生活的需求。農(nóng)村實用新技術(shù)的需求主要是掌握適宜本土栽種的水果、作物、牲畜等新品種的種養(yǎng)方法等，農(nóng)村優(yōu)秀典型推介的需求主要是加強身邊典型的宣傳等，外出務(wù)工的信息需求主要是了解避免盲目打工和迅速找到合適務(wù)工崗位的方法等，農(nóng)村政策法規(guī)和文化生活的需求主要指理解和把握新出臺的法規(guī)和保障自己合法權(quán)益的方法等。根據(jù)需求，我們及時制定了教學(xué)資源開發(fā)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)。長遠(yuǎn)規(guī)劃的重點落腳于本土農(nóng)村實用新技術(shù)課件的開發(fā)，目標(biāo)是利用五年左右的時間，積極整合相關(guān)單位的技術(shù)力量，把我縣在全市、全省乃至全國有影響的特色產(chǎn)業(yè)，譬如大葉茶、三陽大種雞、黑豬、豬鬃、甜桃王、魯胡子辣醬、桃源石雕等利用課件形式開發(fā)出來，然后進(jìn)行推廣。同時，每年拍攝3-4部黨教專題宣傳推介身邊的優(yōu)秀典型。為滿足黨員群眾的其他需求，本著避免教學(xué)資源的重復(fù)開發(fā)原則，我們將通過各種渠道，積極購進(jìn)或網(wǎng)上下載外地優(yōu)秀的教學(xué)資源，供大家學(xué)用。
二、立足學(xué)用實效，凸顯開發(fā)特色
一是內(nèi)容上突出“本土”。我們主要是針對黨員群眾的學(xué)習(xí)需求，開發(fā)本地品種的種、養(yǎng)、加工等技術(shù)課件。在完成大葉茶、甜桃王兩個本地品種技術(shù)課件的基礎(chǔ)上，明年我們將完成石雕、黑豬、三陽大種雞等3個本土品種的開發(fā)任務(wù)。對于外地引進(jìn)品種的生產(chǎn)技術(shù)，我們充分綜合了科協(xié)、農(nóng)辦等單位專家的意見，重點強調(diào)適宜本土栽種的技術(shù)。如我們在制作《布朗李的栽培管理技術(shù)》時，在栽種的密度、噴藥的品種、疏花疏果的時期等要領(lǐng)都根據(jù)本地的實際情況，略做了一點改動。
二是形式上突出“簡約”。簡約不等于簡單，形式美觀、易于操作是我們的特色。如在制作《布朗李的栽培管理技術(shù)》時，我們選擇了以淡黃色為基本色調(diào)，做到與布朗李的顏色一致；以導(dǎo)航按鈕固定不變?yōu)榛緶?zhǔn)則，做到便于操作、一目了然。同時，在畫面動與靜的設(shè)計上、音樂和字體的安排上又做到了靈活處理，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。按照這個原則制作《無公害桃源大葉茶的生產(chǎn)管理技術(shù)》、《甜桃王的栽種技術(shù)》后，我們及時征求了黨員群眾的看法，大家普遍認(rèn)為這幾個課件無論從內(nèi)容還是形式上都做到了美觀、實用，確實起到了實效。
三是力量上突出“整合”。光靠遠(yuǎn)教中心開發(fā)，力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們充分整合了縣科協(xié)、縣農(nóng)辦、縣廣播局、縣司法局、縣計生局、縣教育局、縣文化局等力量，正開發(fā)和引進(jìn)含農(nóng)村實用技術(shù)、優(yōu)秀典型、計劃生育、政策法規(guī)、文化節(jié)目等在內(nèi)的教學(xué)資源。《甜桃王的栽種技術(shù)》就是縣科協(xié)和縣果聯(lián)自己開發(fā)制作的教學(xué)課件。在軟件制作技術(shù)力量的配備上，我們也做到了充分整合，及時從縣電視臺、縣職業(yè)學(xué)校等單位聘任了技術(shù)力量進(jìn)行制作，保證了教學(xué)資源開發(fā)的進(jìn)度和質(zhì)量。
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