農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，我們緊緊圍繞“立足學習需求，提高黨群素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”這個中心，狠抓了遠教設備的管理、學用活動的開展和教學資源的開發(fā)等工作，取得了良好實效。特別是教學資源開發(fā)工作，我們立足黨員群眾的學習需求，堅持“時代性、本土性、實用性、推廣性”原則，狠抓了農(nóng)村實用技術課件的開發(fā)、黨教專題的攝制等工作，內(nèi)容、形式都努力凸顯了自己的特色，有力促進了全縣學用活動的開展。到目前止，我們已制作《布朗李的栽培管理技術》、《無公害桃源大葉茶的生產(chǎn)管理技術》、《桃源石雕的歷史文化及其制作工藝》等實用技術專題3部，攝制《一位老人的歷史情結》、《老干局長張曉玲》、《三十七載道班情》、《竹山青青》、《大塘新貌》、《情系田野》等黨教專題11部，并已刻錄下發(fā)和網(wǎng)上傳載，受到了黨員群眾的普遍歡迎。
    一、了解學習需求，制定開發(fā)方案
    為全面了解黨員群眾的學習需求，我們采取了走訪座談、問卷調(diào)查、專家咨詢等方式。通過了解，我縣黨員群眾的學習需求主要分為四大類，即農(nóng)村實用新技術、先進典型推介、外出務工信息和農(nóng)村政策法規(guī)、文化生活的需求。農(nóng)村實用新技術的需求主要是全面掌握適宜本土發(fā)展的水果、作物、牲畜等新品種的種養(yǎng)方法，先進典型推介的需求主要是加強身邊優(yōu)秀黨員和先進基層黨組織的宣傳，外出務工的信息需求主要是了解避免盲目打工和迅速找到合適務工崗位的方法，農(nóng)村政策法規(guī)和文化生活的需求主要指把握新出臺的法規(guī)和保障自己合法權益的方法等。根據(jù)需求，我們及時制定了教學資源開發(fā)的長遠規(guī)劃和短期目標。長遠規(guī)劃的重點落腳于本土農(nóng)村實用新技術課件的開發(fā)，目標是利用五年左右的時間，積極整合相關單位的技術力量，把我縣在全市、全省乃至全國有影響的特色產(chǎn)業(yè)，譬如大葉茶、桃源石雕、富硒柑桔、三陽大種雞、黑豬、豬鬃、甜桃王、魯胡子辣醬等進行推廣。同時，每年拍攝2-3部黨教專題宣傳推介身邊的先進典型。為滿足黨員群眾的其他需求，本著避免教學資源的重復開發(fā)原則，我們通過各種渠道，積極購進或網(wǎng)上下載外地優(yōu)秀的教學資源，供大家學用。
    二、立足學用實效，凸顯開發(fā)特色
    一是內(nèi)容上突出“本土”。今年，我們完成了大葉茶、桃源石雕兩個本地品種技術課件，并上報了富硒柑桔、桃源擂茶等明年的資源選題。對于外地引進品種的生產(chǎn)技術，我們充分綜合了科協(xié)、農(nóng)辦等單位專家的意見，重點強調(diào)適宜本土栽種的技術。如我們在制作《布朗李的栽培管理技術》時，在栽種的密度、噴藥的品種、疏花疏果的時期等要領都根據(jù)本地的實際情況進行了修改。
    二是制作上突出“簡約”。制作時，我們確定了“通俗性、簡潔性、實用性、美觀性”的原則，做到了好看、好學、好用。在制作大葉茶、桃源石雕時，技術內(nèi)容上強調(diào)了通俗易懂，請專家根據(jù)農(nóng)村黨員群眾的知識水平和接受程度反復修改；形式上做到了與內(nèi)容的統(tǒng)一，既要好看又不能花哨，符合了黨員群眾的審美需求。
    三是力量上突出“整合”。光靠遠教中心開發(fā)，力量是遠遠不夠的。因此，我們充分整合了縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣農(nóng)辦、縣廣播局、縣司法局、縣計生局、縣教育局、縣文化局等單位的技術力量開發(fā)教學資源。大葉茶是縣農(nóng)業(yè)局、縣科協(xié)聯(lián)合開發(fā)制作的教學課件，布朗李是縣科協(xié)和縣果聯(lián)聯(lián)合開發(fā)制作的教學課件。在制作技術力量的配備上，我們也做到了充分整合，及時從縣電視臺、縣職業(yè)學校等單位聘任了技術力量，保證了教學資源開發(fā)的進度和質(zhì)量。
    三、加強組織領導，嚴格考評責任
    縣成立了以縣委組織部長為組長、縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣農(nóng)辦等涉農(nóng)單位負責人為成員的教學資源開發(fā)領導小組。每年召開2-3次領導小組會議，專題部署開發(fā)任務，研究解決存在的問題。年底對各單位開發(fā)的教學資源進行展示評比和考核打分，對完成出色的單位給予資金獎勵，對完成不力的單位予以通報批評。在開發(fā)制作的經(jīng)費上，縣里每年拿出了一定資金，各單位也有專項經(jīng)費，保證了教學資源開發(fā)的順利進行。